常熟常熟昆承湖管理***的幼教机构有多年办学经验互信促发展，合作求多赢

常熟*的幼教机构有多年办学经验,早教是孩子智力开发,培养行为习惯的关键时期。平时如何培养孩子的情趣,激发其潜能呢?和克莱辛的妈妈们一起来聊聊教育的心得,让孩子**。

常熟*的幼教机构

进行早教的*1件事是先要了解受教育对象的特质，然后因材施教。这是家庭教育有别于学校教育、社会教育的所在。因为后两种教育是规模教育，它们的教学方法必须要兼顾不同禀赋的受众，但家庭教育是蕞需要强调个性化教育的。过去有钱人为什么要请家教，**为什么要封太傅，就是为了因材施教。现在很多家长追逐的若干早教产品不仅不存在因材施教的可能，反而是不追求个性化教育的，否则如何扩大市场规模，如何实现利润蕞大化呢？如果家长们指望通过这种产品将自家孩子培养得与众不同，无异于缘木求鱼。

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在“TPEI”教育理念下而设计的主题游戏活动中，家长和教师引导并鼓励儿童互相学习，互相帮助，分工合作，共同分享、交流和体验合作的乐趣， 通过一个个的主题游戏活动不断培养和提高儿童的团队合作意识和沟通协作的能力。?

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认字、数数不是早教的全部，只是开发智力的一条途径。智力包括观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等多种。开发智力的关键是注重这些能力的开发与培养。智力开发后，孩子在日后的学习中就打下基础，能轻松愉快地获取知识，享受学习的快乐。比如在家里贴上图画和诗词， 随时让孩子看，营造一个学习的环境，很多字她慢慢会认了。比如在孩子临睡时和她一起看书，既增加感情，也能培养孩子爱读书的好习惯。从现在起，父母就可以有意识地培养宝宝的观察力，要让他多看、多听、多摸、多嗅、多尝、多玩。还可以与他一起做培养观察力的游戏，如藏猫猫、找玩具等。在他（她）接触不同物品的过程中，把物体的各种特点起来，从而锻炼宝宝对事物的感知觉。

另外，家长也应反思自身的教育方式。有的家长为时刻提防不良社会现象对孩子的影响，采取“堵”的方式，一回家就检查电视、电脑是否发热，甚至给孩子带上器，监控孩子的短信。在“千万不能输在起跑线上”这一错误观念的影响下，孩子从小到大一直在补课，拼成绩，拼名校，由此产生家长普遍的育儿焦虑。?